少儿拉丁舞教学内容选择的重要性及对儿童发展的影响

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少儿拉丁舞

重视教学内容选择

当前，有越来越多的家长选择让孩子去学习舞蹈。他们把学习舞蹈当作陶冶情操的途径，当作提升气质的途径，当作提升审美能力的途径。于是，“学舞热”的现象就随之出现了。

目前少儿拉丁舞培训机构存在一些现象和弊端。这些现象包括教学内容成人化，在教学中更注重技术而轻视童趣，更注重比赛而轻视教育。这些情况严重影响了少儿拉丁舞教育的发展。

少儿拉丁舞教育具有特殊性，在教学内容选择方面，要符合他们的年龄和身心特点，不能与成人拉丁舞教育相混淆。少儿拉丁的教育如同基石，其牢固与否对他们今后的继续学习极为重要。很多国际国内的大牌选手都有小时候学习舞蹈的经历，并且表示少儿时期的学习对自己的成功有着很重要的作用。

少儿的生理机能处于平稳且有序的发育阶段。这个阶段的骨骼组织硬度小且韧性大。肌肉组织也在健全成长时期，具有较大可塑性。他们对新鲜事物充满好奇，乐于探索和发现，有强烈的表现欲。舞蹈教育者应依据少儿的这些身心特点，编排适合他们的内容。

少儿在心理发展方面尚未完全定型，他们具有爱动且好玩的特点。单调乏味的教学内容会致使他们出现精神无法集中以及兴趣变化迅速等情况。因此，教师在教学过程中需要增添课堂内容的趣味性。

不能仅依据自身的课程设计持续讲述课程理论，也不能要求学员一遍又一遍地模仿动作，因为这样做只会让学员滋生厌学情绪。所以，教师们需要把握这个年龄段学生的独特心理与特点来开展教学，要让教学内容丰富多样，教学形式变化万千，以此保持少儿学习拉丁舞的新鲜感与热度，提升他们的学习兴趣。

用儿歌当作上课训练的音乐，以拟人化的手法讲解动作要领，让他们穿上漂亮的拉丁舞鞋以及美丽的舞衣等方法，由于少儿童心纯真且富于幻想，所以教师在舞蹈的选材和编排方面，可以更具想象力和创造力。

在满足拉丁舞基本技术要求的情况下，舞蹈编排要符合少儿的身心特点。在训练安排方面，要注意体力与智力活动的配合，并且要循序渐进。这样做是为了培养他们对拉丁舞的兴趣和积极性，同时鼓励他们坚持不懈地学习拉丁舞。

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YHY_C01 恰恰 原地换重力

YHY_C02 恰恰 时间步

YHY_C03 恰恰 方形步

YHY_C04 恰恰 前进后退锁步

YHY_C05 恰恰 紧凑的追赶步

YHY_C06 恰恰 手接手

YHY_C07 恰恰 纽约步

YHY_C08 恰恰 定点转

YHY_C09 恰恰 古巴断步

YHY_C10 恰恰 追步

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