2025高校毕业生就业新观察：政府工作报告与政策解读助力1222万应届生求职
【2025高校毕业生就业新观察】
光明日报记者 晋浩天
一年又至“春招”季，高校毕业生开始在各大招聘会间奔波，参与笔试以及面试。就业乃是民生的根本。今年的《政府工作报告》表明，“需完善就业优先政策，增强各类资金资源的统筹支持力度，推动充分就业、提升就业质量”，同时要求“对就业创业服务进行优化，拓宽高校毕业生等青年的就业创业途径”。近日，中共中央办公厅和国务院办公厅印发了《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》。该意见要求，经过 3 到 5 年持续不断的努力，能够基本建立起一个覆盖全体毕业生、功能齐全完备、保障坚实有力的服务体系，从而为促进高校毕业生实现高质量且充分的就业提供坚实的保障。
今年，我国高校应届毕业生有 1222 万人，比去年增加了 43 万人。在求职应聘的重要时期，还没走出校园的学子会碰到哪些疑惑呢？距离毕业生离校还有两个多月，他们期望得到怎样的贴心指引与暖心援助呢？基于此，记者在光明日报官方微博开展了问卷调查，整理出大学生最为关注的几个求职方面的问题，并邀请专家学者为他们解答疑惑。
广西柳州市融安县的用人单位在直播间进行招聘人员的工作，并且发布了企业招聘信息。韦荣军拍摄了相关图片，这些图片是光明图片。
是否考研要从三方面考虑
学生提问：我在犹豫是否要考研。实际上，我以后并不打算从事研究工作，只是觉得拥有研究生学历可以提升就业竞争力。那么，在您看来，应该如何做出选择呢？
苏州大学教育学院的副教授余庆说：每年的考研形势是不一样的。是否要考研，一方面要从社会层面去认识，另一方面也要结合实际情况进行研判。从就业竞争力方面来看，近些年来，研究生招生规模一直在持续扩大，越来越多的海外研究生回国就业，拥有研究生学历的人力资源在供给侧不断地增长，所以在一定程度上导致了研究生就业竞争力有所下降。我们确实看到，不是所有岗位都把研究生学历当作必要条件，有些岗位或许更看重工作经验。然而，产业结构在持续地转型升级，就业市场需求侧对高素质创造型人才的需求一直都在增加。根据教育部的统计数据，高校毕业生的总人数早就超过了 1000 万，到 2025 年将会达到 1222 万。2023 年全国教育事业发展统计公报有所显示，在硕士毕业生人数持续扩招的这种背景之下，其人数尚未突破 100 万。可以说，社会发展使得对研究生的需求量处于不断增加的状态。
需要看到，读研究生的意义不仅仅在于获得一纸文凭。在与老师、行业前辈以及同学的深入交流学习过程中，能够拓宽视野，积累经验，学会以科学探究的态度看待问题。大学毕业生相较于高考填志愿时更加成熟，对自己适合从事的行业也有了更清晰的了解。而通过考研，无疑会给人生带来新的可能，这种意义显然已经超出了就业与薪资的层面。
近年来考研人数呈现下降态势，这反映出大众开始对学历提升与求职竞争力之间的关系进行反思。依据传统观念，高学历通常会与高收入以及高社会地位相契合，然而在现实里，二者之间并非是一种简单的对应关系。- 抱有“随大流”心态的学生，最重要的是理性思考自己的目标定位，不要盲目考研。
在实践中认识自己、了解社会
最近在大学校园里，“职业生涯规划”这个词出现的频率越来越高。学生们提出疑问：该怎么样去做好职业生涯规划呢？
华东师范大学国家教育宏观政策研究院的副研究员卢威表示：职业生涯规划最为重要的一个功能，便是能让学生在求职的过程里切实做到“知己知彼”。从宏观方面来看，大学生就业困难是由人才供需规模与结构不匹配等因素所引发的结果。然而从个体的角度来讲，部分学生对自身的专长以及兴趣的认识不够深刻，对未来的发展考虑得不够周全，对就业市场也不够了解，这些情况同样是导致就业困难的重要原因。在这样的意义上可以说，作为个体的大学生，能够通过进行科学的职业生涯规划，进一步去拓展自身的就业空间。
关于大学生做好职业规划的事宜，这些年被广泛讨论，同时也有诸多“教科书式”的指南。在我看来，这些指南或建议中，最为重要的包含两个方面。其一，是怎样去认识自己，要清晰地思考自己最想从事的工作是什么，最擅长的工作有哪些，对这类工作是否有着长期的兴趣，以及自己的优势和短板分别是什么。其二，是……（此处可根据具体内容继续续写或补充其他方面）明确了这两个问题，才能为自己的下一步作出规划。
这是丁根厚摄的光明图片。
对于大学生而言，认识自己以及认识社会都并非易事。这种认识能力与自身所处的成长环境相关，与家庭教育相关，也与学校教育相关，并非在短时间内就能够形成和提高。如今，许多大学都开设了职业规划课程，致力于提高大学生的职业规划意识和能力，这无疑是个好现象。然而，对于个体来说，规划职业生涯不能仅仅依靠学校课程。我认为，课程学习与作业训练主要是在强化对显性知识的掌握。然而，规划能力实际上是一种长期形成的隐性知识。所以，学生需要广泛且深入地参与社会实践活动，在这个过程中，他们能够认识自己，也能够了解社会，进而开发个人的专长和能力。
我想补充一点。许多大学会开设相关课程，并且有时会要求学生撰写职业规划书。在我看来，这种格式化的写法作用不是很大。要帮助学生做好职业规划，不仅仅是开设一门课程这么简单。关键在于让学生不只是进行单纯的课程学习，而是要适当走出校园，去接触社会，融入实践，以此增强他们对社会以及就业市场的适应性。
了解渠道与政策 提前培养适应基层的能力
如今，去基层就业成为了越来越多大学生的选择。学生提问：我也想成为去基层就业的一员，那我该做好哪些准备呢？
北京师范大学教育学部的副教授马佳妮表示：这几年，有越来越多的大学生选择前往基层。他们投身于乡村振兴领域、社区治理领域以及教育医疗等领域。在实践当中，他们锤炼了自身的本领，同时也为社会的发展贡献出了青春的力量。对于很多人而言，在基层就业并不仅仅是找到一份工作，更是开启了一场充满挑战且富有收获的成长之旅。选择基层，不是一种“避开竞争”的临时举措，而是一次能够实现个人价值并且能够创造社会价值的双赢历程。如果你也期望成为其中的一员，那么需要做好以下这些准备：
要全面认识基层工作。基层是国家政策抵达的“最后一公里”，在这里，你能够学到怎样与人进行交流，怎样去解决实际存在的问题，怎样整合资源以推动发展等。现今的基层，早已不再仅仅局限于田间地头，而是蕴含着众多发展机遇，是一个等待着各行各业人才的广阔舞台。首届“全国乡村振兴青年先锋”获得者崔久秀，2014 年从曲阜师范大学毕业。之后，她主动选择前往新疆南疆基层工作。她带领喀什疏附县托克扎克镇的村民创办了服装合作社，也发展了林下经济。并且，她通过电商直播来推广民族特色文创产品，使更多优质农产品得以走出大山。她的经历让我们明白，去基层不是“蹲点熬资历”。在基层，能够充分发挥专业特长，实现梦想。并且，数字技术、管理创新等在基层也同样大有用武之地。
南华大学 2025 届毕业生正在进行与用人单位招聘人员的交流。这是曹正平所拍摄的光明图片中的场景。
了解基层就业的相关渠道以及政策方面的支持。如果想要去基层，首先就得清楚在自己面前存在着哪些可供选择的途径。- 乡村振兴与社会工作：可以加入乡村合作社、社会企业或公益组织，从而助力乡村经济发展和社会治理。如果有意愿前往基层发展，那么可以将自己的专业背景与兴趣方向相结合，然后选择合适的路径，同时要留意相关的考试或招聘信息。
要提前培养适应基层的能力。因为基层工作环境较为复杂，对个人能力的要求也比较高。所以在校期间，学生要有意识地通过参与社会实践、社团活动等途径来提升表达和协调能力。与此同时，鉴于基层事务纷繁复杂的现实情况，学生应该多参与社会调研、实习，以此提升自己的应变能力以及独立分析和解决问题的能力。基层工作有时具备艰苦的条件，任务也较为繁杂。学生可以在学校多参与户外拓展活动，还可以多参与志愿服务等活动，以此来提高自身的抗压能力，同时也能提高心理调适能力等。
创业须避免三大典型认知偏差
最近，DeepSeek 出现了。春晚舞台上扭秧歌的机器人也被大家所熟知。我和一些同学都很兴奋，都想要加入创业的行列。那么，大学生创业需要注意哪些问题呢？
同济大学创新创业学院的教授许涛表示：相关研究显示，近些年大学生的创业意愿有了显著的上升，然而创业三年后能够存活下来的比例依然不足 5%。这些数据让我们看到了一个实际情况：创业从来都不是那种充满浪漫色彩的青春故事，而是需要进行充满挑战的开拓和实实在在的努力。在创业风险与就业结构性矛盾同时存在的这种背景之下，大学生在创业时要做好以下这些准备。
首先，要建立系统且科学的创业认知。当前大学生创业存在着三大典型的认知偏差：其一，把创业等同于技术创新，对消费者的真实需求有所忽视。例如，有一个多次获得省级以上创新创业赛事金奖的某智能无人机项目团队，他们一直执着于去解决飞行控制精度的难题，却忽略了用户对于操作便捷性的需求，最终遗憾地错过了市场窗口。一是盲信“风口效应”，过于追逐 AI、机器人等热门赛道，却忽视了自身的兴趣、专长以及与市场的适配性。实际上，真正的创业机会通常是源自对行业趋势的深刻理解和洞察。所以，学生在选择创业方向的时候，需要将自身的兴趣、专业特长以及资源优势结合起来，从解决一些小问题着手，把焦点集中在市场的细分领域，进而开发出具有针对性的产品或服务。三是将融资作为创业成功的标准，对价值创造和商业模式的重要性视而不见。创业并非是验证创意的实验室，而是一个使资源与消费者需求处于动态匹配状态的过程。
大学生在苏州市举办的女性人才专场招聘会上查看招聘信息。这张照片是王建康拍摄的，图片来自光明。
其次，要养成新的思维模式，具备人工智能素养，并且持续增强创新创业能力，从而成为“X 型人才”。“X 型人才”，意味着具备两门或两门以上学科专业的能力，同时在知识深度、能力广度以及思维创造性方面能够自我更新、勇于探索，是创新驱动型人才。国内外的研究以及实践显示，成功创业需要同时具备技术专长、商业洞察力以及团队领导力这三大核心素养。然而，这三项能力在大学生群体当中的重叠率并不是很高。例如，某家 AI 制药公司的创始人和创业团队虽然拥有来自名校的光环，但是由于缺乏创业公司的管理经验，最终在上市的前夜遭遇失败。创业是团队的行动。创业者要在专业纵深的维度深入钻研技术，要在跨界融合的维度拓展商业思维，还要在个人成长的维度培养终身学习的能力。同时，学生创业者必须具备较强的领导力，能够善于激励人心，组建起优势互补且志同道合的团队。并且要积极去寻求外部支持，比如加入创业孵化器，寻求创业导师的指导等，以此来弥补自身的不足，不断增强创业能力，提高创业的成功率。
首先，站在新起点上，人工智能与实体经济在加速融合。其次，教育工作者需要呵护大学生的创业热情。再者，教育工作者要引导大学生建立理性创业观。其一，创业并非就业的替代方案，而是价值创造的另一条路径。其二，创业不是财富自由的快车道，而是能力跃迁的修炼场。大学生用工匠精神来雕琢产品，用商业思维去洞察用户，用企业家精神来拥抱产业变革。他们勇于去尝试，敢于去面对失败，只有这样，才能够在创业的大潮中走得稳且行得远。
《光明日报》（2025年04月15日 14版）