合肥梦园小学智慧课堂融合传统文化，杨娟老师创新语文教学

在自四室节假期后的教室里，杨·胡安（杨在中后期节日期间。在课堂上，杨胡安带领学生们体验了“米饭花朵中富裕的花朵的果实，听着青蛙的声音”。对于学生而言，南方歌曲诗人Xin Qiji的著名作品“西河的月亮在夜间在黄色的沙路中行走”，这本书中的几句话不仅是课堂上的一堂课，而且是教室里的一堂课美丽的记忆，美丽的旅程和传统文化的洗礼。

Mengyuan小学教育小组的负责人Shao Chunrong介绍说，学校开始很早地尝试信息教学，并在2007年之前开设了“梦想课程”，以探索智能课堂的创建。

高级学生Kuai Zishuo目前正在北京大学学习，他是“梦想班”的第一位学生。在他的记忆中，当时的中文和英语课非常有趣。在英语课上，老师会在相应的项目上粘贴单词，然后单击以阅读，例如男孩上的“男孩”，“女孩”上的“女孩”，桌子上的“桌子”，然后使用游戏，然后单击以阅读英语教学方法 - 这是“智能教室”的最早版本。

当时的英语老师Xu Shanshan现在已成为学校的副校长。她介绍了她当时教授的这堂课的学生的英语成绩比她教授的其他两个课程更好，而且很明显，多年来，学生的创造性思维改进。

自2007年“梦想班”开放以来，信息化逐渐成为梦想花园学校教师的必要技能。 Xu Shanshan刚开始教“梦想课”时开始工作。 “我很幸运能有这个机会。我正在考虑如何使用它来每天教更好的课程。”然后，惊喜又一个接一个地“梦”。学生的学习质量，学习效率，兴趣和活动得到了提高，徐山尚自己的课程例子也赢得了该省的奖项。

2010年，学校推出了Changyan Interactive Electronic Whiteboard，Xu Shanshan的班级再次成为飞行员课程。这些学生的英语成绩是整个高科技区中最好的，具有出色的听力和说话技巧，并赢得了市政比赛的奖项。由于智能教室的实践，徐尚尚得以出去在安海的其他城市担任培训讲师。

像智能教室的发展一样，徐尚尚一次迈出了一步。现在，她不仅是小学英语老师和副校长，而且连续三个任期内，还连续三个。她的教学示例赢得了国家互动课堂比赛的第二名，安海省白板是课堂比赛和其他奖项的二等奖。

记者看到，在杨胡安的中文课程中，来自各个学科的老师自发地躺在窗台上听班并制作唱片。 “学校不仅创造了基于信息的教学的氛围，而且还将基于信息的教学的结果与教师的回报结合在一起。自然，每个人都在积极学习和追求彼此。”多年来，孟尤恩小学赢得了一年中的国家互动教学创新竞赛，他赢得了一等奖，并开展了许多国家信息技术教学项目。 2018年，安海省（Anhui Province）选择了第一批针对小学和中学的Smart Campus实验学校，而Mengyuan小学就是其中之一。该学校还通过研究项目促进学校的信息构建。现在在市政级别或更高的地方有四个信息化项目，包括国家信息技术教育项目之一。

“学校的信息化结构有三个关键字：正常，整合和创新。” Shao Chunrong介绍了正常性是将信息化整合到学校教学，管理，课后服务等的过程中，并真正发挥其价值；整合，信息化工作不是用于评估，而是出于教师和学生的成长的真正目的，并将其融入课堂和校园；创新基于正常使用，研究和创新，纪律整合，家庭学校的共同教育等，都是信息技术以及教育与教学的组合。研究方向的重点是从学校到未来从学校到社会延伸的教育目标。 （中国教育新闻 - 中国教育新闻网络记者Fang Mengyu）

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