合肥市中小学双减政策下首个期末测试：无纸化评价与闯关游戏引领教学改革

最近，Hefei City的所有小学和中学都在实施“减少双重减少”政策后进行了首次最终考试。根据“减少双重减少”政策，Shushan区的小学已经开始了改革教学评估的新尝试，而低级学校的“无纸评估”已成为许多学校的首选。打破平静的游戏，冬季奥运会冲刺，动物花园...没有笔或测试纸，孩子们在轻松而愉快的氛围中评估了孩子们，并在笑声中度过了决赛。

从1月10日至1月11日，Hefei City的Xiyou Road小学Xueyou Road校园的一年级和二年级儿童完成了一次特别的“最终测试”。一年级的学生齐·洪基（Qi Hongqi）放学后愉快地告诉母亲：“这很有趣，我一点也不紧张。”

使孩子感到有趣的最终评论更像是一个“公平游戏”。 Hefei City的Xiyou Road小学Xueyou Road校园的一年级小组负责人兼中国老师Liu Qin介绍了过去两天举行的“无纸化评估”主要集中于中国和数学学科。中国受试者有四个“级别”。老师将他们命名为“拼音王国”，“传递”，“口头交流”和“阅读专家”。数学中的四个“级别”是“数字和计算”和“解决问题”“比较分类”和“理解图形”。 “每个主题都为孩子们准备了10套问题。孩子们在老师面前抽很多口试，整个过程中没有纸和笔。”

有趣的“级别”使儿童的最终通行证变得容易且令人愉悦，但实际上涵盖了正在检查的受试者的所有知识点。 “拼音王国”允许学生拼写给定的音节； “单词传递”允许学生阅读五个包含一流字符和二等字符的单词； “阅读大师”要求学生阅读中国古代教科书诗歌或文本段落； “口服通信”测试内容非常“实用”。 “在艺术课上，如果您想从您的Deskmate那里借一支彩色笔，您该怎么说？” “在医院讲话时，你应该大声或低调。为什么？”刘Qin介绍了最终评估的内容围绕主题教学课程的内容密切相关，”这些问题都来自教科书，他们也很满足孩子通常会学习和需要掌握。”

Hefei Xiyou Road小学教育小组的Mozitan Road校园是一所“新学校”，已成立不到两年。 1月10日，一年级和二年级举行了最后的“通过”活动。五个“级别”，包括“记忆超人”，“数字花园”，“安全小专家”，“体育专家”和“ Little Life Expert”等。 ，安全知识和运动能力。 。 Mozitan Road校园副总裁Fan Congqing介绍了移民儿童在学校中占很大比例的学生，并且该问题的设计还与学生的特征相结合。 “ Little Life Expert”测试内容包括洗手和绑带鞋带。

在此期间结束时，在Xiyuan New Village小学的南小学教育小组的Jiaheyuan校园里，学生使用了“创意礼物来展示冬季奥运会”。在冬季奥运会的情况下，教学评估内容与主题素养有机地融合在一起，因此学生可以快乐地通过标记并自信地表达自己。

在“冷冻”中使用拼音，识字，单词形成和句子形成。扩大“冰雪挑战”中的阅读和计算...学生们还转变为“小冬季奥运会使者”，并进行了口头英语交流。在“与图片交谈”和“小雄辩的家庭”的过程中，他变成了“表达雪精”。 “综合学习”和“熟练的手”活动中的“五颜六色的花样滑冰” ...

同样，在学期结束时，Hefei的Anjuyuan小学Xicheng校园的第一年和二年级学生也在“学习和考试以通过考试”。在班级老师的领导下，一年级的学生参与了“我是最强大的算盘”的四个学科知识，“我是口头算盘最好的人”，“古代诗歌的小超人”和“小大师Pinyin”。二年级学生的“级别突破”项目是“我可以计算飞机图形”，“我可以做乘法公式”，“我在使用字典时是最好的，”我是背诵古代的小专家诗歌”和“打破新角色的小专家”。整个评估将主题知识纳入突破性活动中。

打破式的游戏，动物花园，冬季奥林匹克主题冲刺...看起来很有趣。儿童认为真正有效地进行评估的“替代期末考试”是否有效？孩子们在“考试室”中笑着笑了。您真的知道应该学到的知识点吗？ “无纸化最终评估”是根据“减少双重减少”政策改革教学评估的新尝试，并在本学期的许多学校中广泛进行。在老师的眼中，无纸化和快乐的测试并非没有困难。

表格是多样的，内容丰富而丰富多彩。有趣的最终评论实际上是经过精心设计的，并且没有随意地“通过动作”。 Liu Qin介绍了一个多个月前的特别会议，以研究和制定评估方法和评估标准，该学校在“双重减少”政策下举行了一次特别会议。 “我们必须考虑主题内容的全面性，包括所有学科学习内容，涉及学生的道德，智力，身体健身，美学和劳动力，并考虑评估方法的多样性和乐趣，以便孩子们可以成为孩子在愉快的气氛中。

粉丝的众多说，与测试纸相比，无纸评估以儿童为中心，使学习的自主权和选择评估儿童的权利。 “诸如设计手洗和鞋带蕾丝鞋带之类的问题也基于每日教学中的问题。许多低年级的孩子不绑鞋带，并且经常有孩子要求老师帮助绑带鞋带。这不是他们的能力不够但是，父母没有注意这些小问题。”粉丝群集说，将鞋带作为最终评估问题时，大多数孩子很快就学会了如何通过“考试准备”。

刘秦认为，一年级的学生实际上正处于从幼儿园到小学再到小学的过渡阶段。无纸化评估希望帮助孩子更好地适应小学生的角色，并为将来的学习奠定了良好的基础。因此，评估不仅反映了学科的学习成绩。 “我们班上有一个孩子无法搬家，但他仍然坚持上课，无论风雨和雨水如何他，孩子成功地授予了“三个好学​​生”。

他不仅鼓励他的孩子，刘秦还要求他的孩子向父母发送证书。 “我为每个孩子准备了杰出父母的证书，并让孩子把它送给他的父母。在一个学期内感谢父母对教学工作的支持，我也希望学生能感受到责任感和责任感和父母和老师的期望。

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