合肥市教科院举办英语专题论坛，探讨双减政策下小学英语作业设计新思路

安庆讯 随着“双减”政策的实施，小学英语作业也发生了研究和改变。一场以“打破低效作业，减轻学生学业负担，实施高质量英语教学”为指导思想的作业设计革命正在拉开帷幕。

10月26日上午，合肥市教育科学研究院在合肥市屯溪路小学滨湖校区组织了主题为“提高作业质量，减轻学业负担”的英语座谈会。合肥市育新小学曹敏老师受邀出席会议，并进行了主题为“小学英语作业设计培养思维品质”的微讲座。

曹敏老师以“把握学科教育功能，提高学生思维品质”为指导思想，对课程标准中的相关内容进行了梳理，并选取了9个不同案例展示了培养学生思维品质的作业设计。八本教科书。她的演讲受到了与会老师的密切关注，并得到了合肥市小学英语教研员毕凌老师的肯定。

自2017年教研组首次提出“单元一体化教学”课例以来，育新小学英语教研组始终走在课堂教学改革的前沿。小学英语学科单元整体教学有利于提高课堂学习效率；有利于促进学生语言综合应用能力的发展，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。在学校的支持和庐阳区英语教研员唐永文老师的关心和支持下，教研组全体成员齐心协力，刻苦学习，勇于探索，走“师资一体化教学”之路。以“单位”为主要研究目标，开始了“从零开始”的积极实践。

除了紧张的教学工作外，英语教研组利用全部时间开展教学科研工作。 “走廊教研”、“停车棚​​教研”、“挤出时间教研”已成为英语教师随意教研的常态风景，团队成员十分亲密。通过协作、无缝衔接，成功开发了毕业班复习练习题，并将三至六年级所有教学资源整理形成资源库，实现资源共享。新学年，教研组紧跟政策，开始了优化作业设计的探索。每周一下午，全体成员聚集在一起，按计划轮流上台汇报单元黑板设计和单元作业设计。每一次简短的报告都凝聚了备课老师的思考，每一次报告后的交流都丰富了教研组的集体智慧。

寻求真理，寻求真理。教研组组长曹敏老师执着于提高课堂教学，为同龄人的发展不遗余力。他精心组织每一次教研，认真考虑每一个环节，让团队成员通过历练体验到自我成长的满足感。在浓厚的教研氛围中，育新小学英语教研组的年轻教师成长迅速，“开门听课”、“天天进步”；经验丰富的老师不断提炼，忙于区内外分享。

课堂是学生快乐和智慧的发源地，也是教师教学生命力所在。把握学科教育功能，培育学科核心能力，合肥育新小学英语教研组的每位成员立志成为知识的传播者、理论的实践者、终身的成长者、绽放者。在更高的舞台上。

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