合肥八中学生发展指导师团队赴上海参加学业规划研修课程

时间：2024-06-30作者：admin分类：合肥资讯浏览：276评论：0

去上海吃顿大餐

2020年12月9日，合肥八中学生发展辅导员团队赴上海，探秘中学生学业规划秘笈。加强班主任队伍专业培训，打造学生发展辅导员队伍，是合肥八中“家校共育、科学指导”学生发展指导体系建设的重要工作。此前，合肥八中已有115名班主任取得职业生涯规划初级证书，36名班主任取得中级证书。

为打造国家级新课程改革示范校学生发展指导重点突破项目，深入学习学业规划基础理论，提升学业辅导专业水平，合肥八中学业规划团队在学校政教处处长方莉莉、高年级副主任金锐的带领下，赴上海参加由元博教育研究院、北京师范大学学业规划研究中心专家主讲的中级《中学生学业规划指导》培训班。为期三天两夜，整整23个小时的学习，让合肥八中的11名学子沉浸在知识的海洋中，享受了一场又一场的盛宴。

合肥八中学生合影

第 1 天

紧张的课程于12月10日上午开始，由北京师范大学学业规划研究中心主任、博士生导师杨娟教授为我们带来了第一课《学业规划概述》，她从新高考改革下的职业生涯规划入手，概括了职业生涯教育的四个核心内容，指出了学业规划的重要性，并结合最新的科研成果和丰富的实例，阐述了学业规划对提升学生学业成绩的可行性。

张媛媛老师、吴锦阳老师在互动环节发言

理论只有充分与实践相结合，才能发挥出它真正的魅力。在下午的课程中，杨教授以“中学生学业问题诊断与咨询”为主题，围绕咨询关系、咨询流程、咨询技术、学业能力诊断与评估四个方面展开讲解，为学生进行实践训练创设了丰富的情境，帮助学生更好地理解“尊重接纳、平等权威、真诚一致、主动关注、同理心”的咨询特质。

孙云云、王浩楠老师情景模拟

10日晚，北京师范大学学业规划研究中心讲师高秋实接替杨教授继续精彩的课程教学，以教师们比较关注的“学习动机对学业能力提升”为主题，从职业目标、自我效能感、家庭教育等方面剖析了影响中学生学习动机的因素，提出了很多切实有效的解决方案，为学生们的实际应用提供了便利。

张利东老师发言

第 2 天

11日上午的课程以头脑风暴环节开始，小组成员齐心协力，完成一系列思维导图，对知识点进行复习。随后，高秋实老师带来了以《自我管理提升学业能力》为主题的课程，她针对中学生自我管理能力差这一普遍存在的问题，从时间管理、学习环境管理、手机管理、精力管理四个方面入手，分享了很多可行的方法，讲解生动有趣，可操作性强。

思维导图的绘制与展示

下午的课堂上，高秋实老师围绕“提升学术能力的科学方法”这一主题，从记忆能力、思维导图、创造力、阅读能力四个方面进行阐述，并用有趣的体验环节代替枯燥的说教，让同学们从自己的亲身经历中得到启发。

金锐主任与浦杰老师举办记忆游戏比赛

11日晚，结束了白天紧张的课程学习后，同学们迎来了系列课程的第三位主讲老师——来自北京师范大学学业规划研究中心的张玉梅老师。张老师主要从“学习心态”的角度谈学业提升，针对同学们在学习过程中遇到的情绪障碍、考前压力等问题，张老师“对症下药”，给出识别路径和调适方法。

舒翔老师发言

第 3 天

培训第三天上午，张玉梅老师就“学会思考”模块进行授课，结合最新科研成果和案例分析，针对提升学习动力、培养成长性思维、系统性思维、理性思维等难题，给出方法和途径。通过生动的游戏体验和情境模拟，让学员们真切感受到思维训练有规律可循、突破思维定势、构建理性思维的重要性。

王浩楠老师发言

培训的最后半天是系列培训课程的总结提升阶段，张老师从打造学业规划课程的目标出发，带领学员们从理论研究到实践演练，为真正学以致用、成为一名合格的中级学业规划师奠定基础。

忙碌而紧张的培训课程落下了帷幕，但对于合肥八中学生发展指导员团队来说，中学生学业规划的探索才刚刚开始。路虽然长，但只要坚持走下去，就会到达目的地；任务虽然艰巨，但只要做好，就会成功。在新课程、新高考的大背景下，合肥八中致力于培养一批具有新理念、新方法、顺应时代潮流、积极进取、勇于担当的学生发展指导员，努力开创合肥八中辉煌的明天！

文：浦杰

摄影：方莉莉

评论：方莉莉

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